红寺堡区职业技术学校是经自治区教育厅批准成立的一所公办全日制中等职业技术学校，是宁夏职业技术学院、银川能源学院、宁夏交通技师学院、宁夏工业学校、宁夏农业学校等院校合作办学学校。学校工程于2017年开始建设，2018年9月作为自治区成立60周年大庆献礼工程正式开门办学。学校现为教育部篮球特色学校，自治区节约型公共机构示范单位，“1+X”网店运营初级证书考点。

一、学校基本情况

学校占地面积126亩，总建筑面积31122平方米，总投资1.26亿元。有综合办公、教学、生活、培训、实习实训、运动六个功能区。设计规模为30个教学班、1500名学生。批准开设汽车运用与维修、机电技术应用、学前教育、计算机应用、电子商务、老年人服务与管理、设施农业、园林技术八个专业，现正在积极申报光伏工程技术与应用专业。

现有全日制学生1066名，共计29个班级。现有教职工128人（其中正式在编教职工76名，其中教师71人，职工5人，临聘教师29人，后勤职工23名），专职教师101人，占教职工总人数78.1%；学历层次：2020年新引进17名研究生学历高层人才，目前，学校教师研究生学历17人，本科学历78人，专科及以下学历6人；本科及以上学历占比94%，中高级职称占比47.8%。

学校具备较完善的设施设备和实训条件，截止2020年，总投资达4434.4万。已建成汽车实训中心1个，机电实训中心1个，计算机实训室6个，电子商务实训室7个，学前教育实训室6个。已实现了智慧校园系统全覆盖。图书室、心理咨询室、社团活动室、智慧教室、智能教室、社团活动室、廉政教育室等完成建设，已投入使用。现代设施与农业实训大棚正在申报中。

二、学校普惠政策

凡在校就读的在籍学生均可享受自治区“9+3”项目资助政策。在校一、二年级在籍学生，均可享受每生每年2000元的国家助学金，不但免教科书费、住宿费，每名学生每年还在享受1000元的生活补助。农林类专业的学生都可享受每年2000元的国家助学金。另外，红寺堡户籍建档立卡学生还可享受“教育扶贫基金”“壹基金”“雨露计划”的资助。同时，为减轻乡村学生到城区上学的交通费用负担，在校学生还可享受红寺堡区“交通补助计划”，按照每生每年120元的标准，为建档立卡户寄宿学生补助交通费。

三、办学理念及学校精神

学校秉持“做学合一，立己达民”的办学理念，“尚德立本、多能立身”的校训，时时处处做好细节和服务，发现与点燃，让校园再生成长起来，为每一位学生提供足够营养的课程服务的教学理念，形成“敬业、团结、规范、创新”的学风，开展“十二德五不一有”过程性德育，逐渐形成树自信，勤训练，日知新，好习惯的学风。不断深化产教融合，坚持与合作企业共建共育，对接企业人才需求调整专业设置，使人才培养目标、专业发展方向更加符合产业转型升级和经济社会发展需求，有效提升了专业建设的整体水平。

四、学校规范化建设

学校正处于起步阶段，为全面布局、规范管理、强化民主、步入正轨，实施“规范建设年”活动，重点实施：

一是民主参与式+岗位负责制的管理模式。每件工作和事情决策根据学校总体思路和工作安排提出建议、系列会议民主研究、具体落实、跟踪督办、审议评估“五步走”，严格程序办理，提高工作责任效率。同时，坚持党的全面领导，强化民主集中、公开公正、监督有效。二是安全人人“一岗双责”，学生教育和安全预警双管齐下。教育、疏导、预防、整治、日志“五结合”。三是坚持以夯实教学基础为中心，把教学的质量和学生教育的质量当做评价工作得失成败的主要标准。推行校企结合、顶岗实习，细化教学和实训（实习）工作的过程性管理，实施2.5+0.5“学习——实习”、2+1“学习——实习”“灵活”学习制。实施课程改革。推行“‘先做后学’四段适应性学习”的学习和教学模式。以课改带动学改，以学改带动校改，层层递进，步步展开，建立“1+n”包扶机制，落实“互联网+教育”行动，开展所有学科教师“三同”教学研究，实行学科内请+外聘的“双渗透”模式，逐步推行数字化办公和网络化管理。四是强化细节意识，坚持做好常规，切实做“细”过程，做到“每月五个一次”（每月一次民主议事、一次主题党日、一次常规检查、一次考核结果公示、一次考勤公示）。五是对于“班级及学生管理”和“教学工作”等中心工作，实行积分制和评星制，每月评选一次标兵班级、一学期评一次星级班级，并建立“基础绩效+奖励”制。六是借助帮扶院校、合作院校资源，倡导“五四”行动导向性学习”教学模式。七是校园文化建设强调“共性+个性”，增强师生认同，提升精神动力。八是规范学校各项制度，争取各方支持，建立“学校奖励基金”。

五、立足本地产业构建学校特色

1.立足当地的产业实际发展职业教育，学历教育和培训的纵深结合，构建红寺堡区职业技术学校办学特色。

加大培养新型农民和乡村干部，建立“以学促农”交替学习的“1213”模式。“一个辐射”：成立红寺堡区农村技能培训中心和红寺堡区产教融合发展暨职业教育联盟,建立以现代设施农业生产技术专业为主干（骨干）专业，发挥其辐射带动作用（见附图）；“两个夯实”：夯实学生学习训练农业生产经营的技能基础，夯实涉农校企合作、互联网+教育、企业田间实训的合力作用；推进“一个借力”：借力国家乡村振兴战略和职业教育质量提升计划，将村干部和新型农民工的培训纳入中职教育；实现“三个目标”：创建一个宁夏全区新型农民培训值得示范的新模式；当地农村的新型劳动力、村干部真正能学到技能，形成“新农业、新农民、新作为”思想；学生尽可能地考取证书，成为生产技能和致富的带头人。

2.实施全日制和非全日制交替，线上学习与线下学习相结合的培训学习。

全日制和非全日制交替：学校根据学员的个人意愿，将采取全日制培训和非全日制培训。全日制培训，就是在组织部组织的学习期间，学校进行全日制教学，按照各专业的《人才培养方案》，适当降低理论课学习时数。非全日制培训，就是农民带着技能进行务工，并把务工期间遇到的问题反馈到学校，学校在进行针对性的培训，在学习内容上，专业核心课和能力拓展课重在实践教学，理论教学与实践教学的学时比例大致为1:2。

线上学习与线下学习相结合：由于当地已经实施了村村通网络、户户有网民，因此，学校可以开设专门的学习平台，将学习内容、作业、视频资料等发布到网上，让学员利用劳动之余上网学习，既节省了学习成本，又可以劳逸结合。其中理论学习面授（线下学习）与远程教学（线上学习）的学时比例1：3。

3.在红寺堡区职业技术学校发展的基础上，建设红寺堡葡萄酒学院

在发展规划方案的基础上，从体制机制创新、专业建设、师资建设、实训体系建设、O2O培训体系建设、创新创业教育体系建设、精准扶贫建设等方面入手，量身制定具体的方案筹备建设红寺堡葡萄酒学院。

（1）站位。立足红寺堡、面向宁夏、辐射全国，为产教融合发展提供示范样板。

（2）定位。从区域发展、行业发展实际情况出发，结合新经济、新业态、新技术的发展背景找准葡萄酒学院发展定位。

（3）机制。政校企行协力共建红寺堡葡萄酒学院具有机制灵活、动力足、落地快等巨大优势，方案可以更高效、快捷的进行落地实施。校企共建可以达到优势共享、资源互补，真正做到产教融合。

（4）特色。学院立足于葡萄酒产业、产教融合发展，在专业（群）建设中融入新一代信息技术，实现差异化办学、特色化办学。